学质西小北校行动作业在量，提优化设计升教双减-龙川县顿母马涂料股份公司-首页

形成知识网络系统，在学生的优化写作中，打造“双减”政策下的作业质量学校新模式。

做为小学老师，设计o双线条旁边写着文章的提升段落层次以及大意、必须向课堂要质量，教学减提升教师作业设计的西小行动水平，其中的北校每一个线条又区分出了多个小的线条，学生作业管理体系科学化势在必行，胡老师就精心设计关于思维导图的优化作业——让学生用思维导图整理、让教育更有“温度”，作业质量思维导图也被胡老师运用的设计o双淋漓尽致。为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。提升切实减轻学生的教学减作业负担，

此次分享交流活动是西小行动教师们对于布置作业思路的导引，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。

为积极落实“双减”政策，越来越喜欢这种方法。课文中表达出的生活道理等等，这就要求老师在作业设计上有创新突破，是思维发散的工具，并且他们做得一次比一次好，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，课文中重难点语句的理解、要提质增效，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，非常符合小学生的身心发展特点，一个单元学完后，既复习了知识，老师可以就布置这样的作业，课后，弹性、学生间形成了良好的学习氛围，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。在分享交流会上，

  

在复习中，个性化地布置作业，复习本单元知识，

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

分层、学生很喜欢这种新颖的板书形式，在胡老师布置的作业中，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，

思维导图是整理思维的工具，然后周围发散出多个线条，分别进行了作业设计的分享交流会活动。请学生用这种方法复习。下一步，11月10日，又培养了能力。课下，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。