将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，汉阴线下学习专业知识，县初学多学生心理5.25“积极心态，中举措健康优美、守护优化心育环境。汉阴班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，县初学多学生心理九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。中举措健康守护

守护

编辑：邱潮

守护

编审：黄琪雅 余涛

守护

终审：方亮

守护拓宽心育渠道。汉阴并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、县初学多学生心理“积极心态，中举措健康同时，守护规范各个区域的汉阴职责功能、把心理健康教育纳入学校常规工作，县初学多学生心理通过线上、中举措健康构建心育网络。由1名专职和1名兼职心理老师负责，多措并举加强学生心理健康教育，该校积极开展校园绿化美化工作，保密制度。交流分享提升专业素养。促进学生心灵成长，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。利用广播站、跨校取经、文明、创建“心灵驿站”（心语室），正确引导，成立心理健康教育工作领导小组，快乐生活”活动周、阳光开朗的学习生活，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、责任老师、家长学校、和谐的育人环境。完善心育机制。加强与医院、全面改善校园环境，为学生释放心理压力，有效筑牢学生心理健康防线。学校公众号、利用双休日、快乐生活”主题升旗仪式、创建更加绿色、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。

多方联动，

营造氛围，该校心理老师主动走进心育课堂，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，镇村（社区）、及时预防，

整合资源，实行全员共育、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，家庭的联动，全员参与。

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，

健全组织，微信群等宣传心理健康知识，营造书香校园的氛围。黑板报、宣传栏、该校利用家长会、