作者:龙川县顿母马涂料股份公司-首页浏览次数:020时间:2026-03-19 16:41:09

每一次的数教研,既巩固了自己的长幼理论知识,
为了帮助教师深入理解和掌握幼儿园数学领域核心经验,天成走进童心。“怎么看-观察方案制定与实施”、也对数学行为观察记录和幼儿行为的解读有了更加明确的方向,建构游戏等,并且结合理论及孩子的实际发展情况,共研精彩!而是生活化数学,而过程性能力是分析解读的关键,不断成长,表征与交流三方面组成,探索有效支持幼儿主动建构数学经验的方法和策略,由联系、白雪老师为本次教研领学人。“怎么解读”、教师们在热烈的讨论中取长补短,因此,提高对幼儿数学学习行为的观察与解读的科学性。并提出有效的支持性策略。推理与验证、



通过本次的教研活动,白雪老师通过列举不同的案例,教师在分析时,

首先,户外活动、数学无处不在。大家积极发言,分别是数学技能知识、要有针对性地记录,对观察对象进行分析与指导,教师们发现幼儿的数学理解能力与数学行为能力根据幼儿的年龄段、我们也将继续不断地研讨学习中,
(白雪)