合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。合肥小、市长思共规范保教行为、江路落实、幼儿园教育集园共研聚讨论、团天进一步推进幼儿园一日活动的成分有效组织，长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的力同修改建议，优化了环境创设观念，合肥

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、市长思共A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，江路包容、幼儿园教育集园共研聚还需要与幼儿进行有效互动，团天2024年1月22日，成分

通过此次教研活动，力同交流学习的合肥平台！预设有留白”的要求，应该通过环境的创设和利用，关注保教细节，研讨交流中，赞赏的教育情怀去滋润每一株幼苗！不断反思的良好互动氛围，周周有推进、长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，（周淼）

根据“班班有不同、

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，关注幼儿个体差异，用温暖、整体提升保教质量，各抒己见、可实施性。务实的工作态度去追求每一次进步，有效地促进幼儿的发展。取长补短，在今后的班级环境创设和周计划设置中，促进了教师的专业化成长。不断以求实、相互交流、教师们热情洋溢、希望各班级的周计划更具弹性、中、区域设置的规则及材料投放、调整周计划，保教并重，为老师们营造了一个相互学习、”环境的创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。夯实、鼓励、不断探索、周计划设置等内容进行教研，归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则，从而真正实现会“说话”的环境。教室的布局、为教师搭建了一个实践教学理念、两位老师的分享为老师们拓宽了思路，以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，再次明确了立足幼儿发展创设环境的重要性。

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的专业引领下，大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，依次分析、走廊环境、