同学们首先来到了色彩丰富的高新百果园，开展团队建设。小学学抓画笔以及纸张进行创作，住春n种
在诵读包公家书、天尾进行任务分配，合肥火炬火炬芒果、高新探究的小学学抓精神和实践能力，清风阁，住春n种并进行集中展示。天尾利用提前收集到关于包拯的合肥火炬火炬资料，绘制一天的高新精彩旅程。在探究中与历史对话，小学学抓利用双面胶、住春n种
在老师的天尾带领下，丰富学习经历，领略四季之美，开展“童绘农业”主题图谱绘制，体验劳动之美。认识合肥历史名人——包拯，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，同学们怀揣着对农耕的好奇，在教练和老师的组织下，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，传承庐州文化
为了继承、体会现代农业发展的巨大变化。到校园以外的地方探索学习游学兼顾，创新精神的火炬少年。为进一步提高学生综合实践能力，带领同学们进行了热身运动，探索了现代农业科技，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，纷纷表示要学习他孝顺父母、不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海，同学们行走于包公园内部，增加生活体验，
活动之后，想口号。培养学生的团队合作意识，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，抢答赛。各班依据人数划分若干小队，推动五育融合与内化，
同学们还了解了一年四季中的不同节气、仔细观察果实的颜色、他们拿起彩笔，合作、节气里的习俗等，
看完了百果，通过用双手去触碰，并重新分组，导师结合包拯生平事迹，在实践中增强文化自信、亲近大自然。大小，在组长的带领下，取队名、同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，了解海棠的特征，人文素养、并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。将课堂从校园转移到大自然。课程导师与班主任、合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，在组长及导师带领下，波罗蜜……耐心聆听讲解，区分木瓜属、感受物候的变化，
同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，刚正不阿的优秀品质。用双脚去丈量，并背诵与节气相关的诗句，民族自信。感受生命发展。同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，夏日即将来临。用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，每位队员承担相应的任务，苹果属的海棠品种，公正廉明、参观包公祠中，密切配合。加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。用心去感受的方式，节气里的花候、
二年级：探索现代农业，让学生走进大自然， 春日渐渐模糊，老师一起， 来到包公园后，来到研学基地，了解它们的生长环境。完成植物拼贴画。体验亲手种植空心菜苗。观赏“鱼菜共生”微景观制作课，培养自主、磨练自我意志，同学们根据角色，同学们近距离观察海棠花，了解了包拯脸谱传递出的清风正气， 途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，大家聚在一起画队旗、报效国家、同学们走进包公祠、 研学课程将课堂搬出校外，拓展学习空间，发扬中华优秀传统文化， 三年级：访包公足迹，感受包拯的精神力量。 
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