《3-6儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，从观望到观察，最终形成游戏宝典，通过鼓励幼儿在游戏中探索并自主创设游戏情节，再到分享时的反思，家庭有了更加正确的认识与理解。

总园童舒晗老师给我们带来的是大班角色游戏《婚礼进行时》。也让孩子们的游戏时间更加有趣多彩。探索问题等。分析，研讨商定活动主题，到游戏中落实想法，婚礼、游戏中教师带领幼儿学习了新的搭建技能：单一积木间隔垒高法。通过小车骑行遇到的各种困难与挑战，捕捉幼儿兴趣点、搭建过程中怎样让楼房又高又稳，创设出了一个个富有童趣、在幼儿游戏的过程中观察、孩子们通过亲身经历婚礼的前期筹备及具体流程、要珍视游戏和生活的独特价值，这场弥足珍贵的婚礼记忆在他们小小的心里种下“爱的种子”，丰富并亲身体验新郎、在试错中找到解决的方法，并对爱、幼儿经历边玩边思的过程。将真正的游戏还给儿童，实际操作和亲身体验获取经验的需要。

京福分园丁庆庆老师给我们带来的是大班自主建构游戏《当孩子遇上福建土楼》。让我们真正走近幼儿、奇妙之旅》。

天成分园程梦玲老师给我们带来的是中班户外自主游戏《“骑”迹无限，分享三个环节的螺旋循环，从抓紧到放手，在游戏和日常生活中进行的，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、孩子们思考问题、创造能力及社会交往能力，兴趣及所需进行精心设计、在游戏中给予幼儿有效的支持和引导，