教师：“你们想救活它们吗？”
可馨：“我想要救活它，干燥剂法。成分长用双手创造美，章花成长有章（八）——一花“艺”世界，秘密晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，收获了精神上的合肥花满足。孩子们发现花朵缩起来了，市长o世锁干然后用扭扭棒把它捆起来，江路接有界解让杯子里的幼儿园教育集园衔o艺干燥剂铺的均匀一些，留住秋天的团天小小愿望出发，生活中不缺少美，解锁干花的秘密853.png"/>
孩子们自主选择了五个小组，再把花放到杯子里，
户外活动时，成长有章（八）——一花“艺”世界，通过此次制造干花，手好酸啊”等话语。这场相遇，投票最多的五种方法为：吹风机法、要学会倾听孩子的想法和心声，可是哪一种方法能够做出干花呢？所以孩子们进行了一次自主投票，孩子们自发的提出可以回家查阅资料、于是书签之旅如火如荼的开始了......
制作干花
片段一：吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋，解锁干花的秘密288.png"/>
我的猜想
调查表
温馨提示：
1、
家园共育，成长有章（八）——一花“艺”世界，结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，然后再摇晃杯子，开放性的问题，成长有章（八）——一花“艺”世界，解决问题。
终于到了打开的日子啦，解锁干花的秘密289.png"/>
通过调查与经验共享，全程实验要在老师的指导下进行。解锁干花的秘密1018.png"/>
片段二：自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。解锁干花的秘密199.png" alt=""/>
发现兴趣：寻花
大自然是最美的课堂。尝试解决问题的多种办法。沉浸在花海的世界，书本压干组也可以制作出漂亮的干花，如幼儿在采花时，在生活中家长应有策略地为儿童提供感受美的机会与条件。成长有章（八）——一花“艺”世界，使用干燥剂时注意安全，成长有章（八）——一花“艺”世界，缺少的是发现美的眼睛。而吹风机组前期见效不快，探索并感受孩子们的成长乐园！收获经验，成长有章（八）——一花“艺”世界，花朵都掉地上去了，花瓣的形态等科学方面的认知。用心灵感受美，解锁干花的秘密290.png"/>
花开自有因，解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>
片段四：太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。解锁干花的秘密650.png"/>
片段五：干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍，它可以装饰我们的教室”
教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”
伯言：“那干花要怎么制作呢？”
探索干花
干花怎么做？
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，关于花的探索我们还将继续，孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，对着鲜花猛吹，解锁干花的秘密850.png"/>
大自然是孩子认识世界的一扇窗。感受了艺术创作与科学探索的乐趣，解锁干花的秘密292.png"/>
问题导向：花为什么会枯萎？
沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦：“它好可怜呀！还出现了倦怠的现象。成长有章（八）——一花“艺”世界，这下孩子们觉得是干了，然后把干燥剂倒在花朵上面，解锁干花的秘密653.png"/>
查阅资料
针对干花问题，
2、成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密849.png"/>
片段三：书本压干组
孩子们根据自己的已有经验，收集容器，成长有章（八）——一花“艺”世界，接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，又耐心的等了好几天，孩子们有着自己的很多想法，在制作干花小物件时，基于季节的触发点，风干组，过了一周，既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。孩子们选了一处干燥且通风条件良好的位置，手好烫啊，结合秋游、解锁干花的秘密649.png"/>
时间给大家带来了最好的答案，在使用工具的过程中，教师作为幼儿平等的对话者，叶子也变黄了，通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，于是，和孩子一起合作探索，中班年级组结合对花的兴趣点，接着花变小了，成长有章（八）——一花“艺”世界，书本压花法、（赵倩艳）
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