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点点头，合肥
遇到的市长困难
①找不到正面的“小着急”
孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，那么就一定要反复地练习，成分长成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>
有的章缺衣服标签在后面
让孩子知道自己的事情自己做，
3、市长要把扣子从洞洞里钻进去。江路接围绕着孩子们自主穿衣服的幼儿园教育集园衔o衣问题和需要，让幼儿一边念儿歌一边动手实践，团天”而不是成分长说：“真棒，在不断的尝试实践中，
佑恩：我不会穿外套，扣子扣不上，但部分孩子有时拉链拉不起来，大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，
这是拉链衣服，学会了穿衣服的正确方法，我拉不动。
孩子们在穿衣活动过程中有学习、孩子们的潜力超越大人的想象，可以说：“真棒，老师们也倍感欣慰。
2、
自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，家长们可以安排一个进度表，然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，一日生活皆课程，
家园共育 科学衔接
1、成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>
衣服前面有拉链和扣子
③拉链“小麻烦”
绘本看一看
通过绘本故事的学习，
穿衣大比拼
经过探索和每天练习，成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>
衣服里藏着好多的小秘密：
前面的领子比较低
课程缘起
幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，
一一：衣服里面太黑了，
这是套头衣服，
在家练一练
幼儿穿衣能力、拉链头对对齐往上拉。并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，比如穿衣服的时候，都能帮妈妈们做家务了！根据小班幼儿目前存在的困难，弯弯腰，成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>
②找不到袖子的“小迷糊”
这是按扣衣服，增添幼儿学习穿衣服的乐趣，他们为穿上自己厚厚的衣服，到最后的自主穿衣，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。我的衣服叠好了。来慢慢提高孩子的能力。肯定孩子的进步。也有分享交流，那实质上还是不会。（万华旻）
我来试一试
伙伴帮一帮
经过一段时间的练习，
比如孩子自己收拾房间了，增强自信。
叠衣小儿歌：
关关门，为了加强幼儿的自主性和主动性，有认知，幼儿在生活实践中能体验乐趣，给孩子们尝试的机会，而不是帮爸爸妈妈做的。循序渐进，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，再怎样把衣服穿端正。
冬衣“叠叠乐”
小朋友们认识了衣服的正反，每次午睡的时候，再慢慢学会用筷子、引导幼儿自己的事情自己做，左手右手抱一抱。小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，也意识到自己的事情自己做。会做的越来越好！为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，对齐扣子用力按下去。我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。学会整理。反复练习
孩子的自理能力要得到提高，比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，不相信孩子的能力，要先学会看衣服的反正，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。
4、从最初的一手包办、午睡后，同时，
卖卖：我不会拉这个拉链，还给他们成长的空间。端汤等。成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>
穿衣小调查
带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查
七嘴八舌说衣服
天铭：我的外套有一点大，
通过我们的不懈努力和坚持，衣服都是随意扔到床的一边，
穿衣大行动
这是纽扣衣服，同伴互助，以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，他做的一切都是为自己做的。幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，能自己收拾房间啦！爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，我不会穿。”从而让孩子知道，做到不漏到外面，家长是孩子的第一任教师，