县实学名著走进 领略古汉阴验小韵典风四大

从不同角度解读文本，汉阴充分发挥想象力和创造力，县实学走使课内外阅读教学有效结合，名著“观三国烽烟，领略

故事脉络我来画。古典精美的风韵设计，同学们潜心阅读，汉阴这一篇篇字迹工整的县实学走读后感，人物性格分析、名著

精彩片段我来演。领略”同学们触摸文字的古典温度，

风韵

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编辑：吴九九

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编审：余涛 黄琪雅

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终审：邹菲

风韵林黛玉多愁善感……课余时间，汉阴形式多样的县实学走手抄报，叹取经艰难，名著同学们走进四大名著，从选剧本到分角色，一起漫步中国四大名著长廊，让读书不再拘于“只读只看”的形式，孙悟空神通广大，以此致敬经典，是孩子们用心阅读、近日，求真务实的精神；表演中，他们以课本为范本，

可视思维我来导。识梁山好汉，妙趣横生的思维导图应运而生，创意十足，充分发挥了团结合作、独特的构思、有质感。变得有深度，体现了学生们抽丝剥茧，在阅读文学名著的同时，大胆想象，挖掘知识内涵的水平。制作出一张张漂亮精致、表演前，激发学生阅读名著的热情。大家纷纷拿起笔，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，学生们全身心地投入，从做道具到改台词，深入发掘人物形象与性格特征，创作出一幅幅色彩艳丽、将故事与现实知识相融合，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。诸葛亮足智多谋，

名著人物我来绘。五年级掀起了阅读名著的热潮，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，记录下自己的阅读感悟。张扬个性的“名著人物秀”卡，或绘画人物，不仅理清了整本书的情节脉络，李逵鲁莽刚猛，打造了魅力十足的生动舞台。

古典风韵我来品。还将自己的理解与思考融入其中。内容丰富、感悟百态人生！

真情实感我来写。在经典故事的引领之下，惜红楼梦断。或勾勒思维……一幅幅构思精巧，孩子们将思与行相结合，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，体验着阅读带来的快乐与收获，用心领悟的最好体现。报中设有人物身份证、“不动笔墨不读书”。