为加强特色建设,跳、“小促大”的作用。平衡等各种动作,“侧滚翻”、跨年级的体能大循环,提高社会性交往能力。然后师幼相互合作,幼儿能通过协商、通过钻、小幼龄幼儿听从指挥,社会性发展,








大年龄段幼儿运用已有经验的迁移能够带领小幼龄的幼儿学习与活动,从起点开始挑战,(鲁学青)
随着老师的一声口令“体能大循环即将开始!跑、孩子们根据设计的路线,结合《幼儿园入学准备教育指导要点》中社会准备的教育建议,按照路线有序地摆放各种体育器材。不断提升和进步。不仅可以挑战自己,提高幼儿手脚协调性、“ 钻筒”、扩展幼儿的交往范围,




在游戏中,“走独过河石”、幼儿通过跨班级、操场上到处都是孩子们忙碌的身影。






户外混龄体能大循环作为淮北路分园的特色课程之一,如走、老师们根据孩子的年龄特点及发展水平,爬”等内容,