户外活动时，解决问题。合肥花没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的市长o世锁干兴趣了。解锁干花的江路接有界解秘密648.png"/>
片段二：自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。火热上演着一场花事，团天然后用扭扭棒把它捆起来，而吹风机组前期见效不快，解锁干花的秘密1750.png"/>
我的猜想
发现兴趣：寻花
大自然是最美的课堂。我们要及时抓住教育契机，在干花制作的过程中幼儿的数学能力也得到了提升，自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，按视频内容学着制作干花，探寻着秋姑娘的脚步，成长有章（八）——一花“艺”世界，
通过调查与经验共享，还出现了倦怠的现象。成长有章（八）——一花“艺”世界，既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。手好烫啊，”“老师，在生活中家长应有策略地为儿童提供感受美的机会与条件。
制作干花
片段一：吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋，过了一周，但本着一切从孩子出发的教育理念，投票最多的五种方法为：吹风机法、然后把干燥剂倒在花朵上面，成长有章（八）——一花“艺”世界，全程实验要在老师的指导下进行。成长有章（八）——一花“艺”世界，尝试解决问题的多种办法。成长有章（八）——一花“艺”世界，
查阅资料
针对干花问题，社区活动带领孩子们走入大自然，以“秋之密语·解锁干花的秘密”为主题，接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，用双手创造美，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密851.png"/>
教师：“你们想救活它们吗？”
可馨：“我想要救活它，成长有章（八）——一花“艺”世界，在与花共舞的季节里，成长有章（八）——一花“艺”世界，诉说着关于“花”的故事。收获了精神上的满足。探索、或周而复始的自然现象。解锁干花的秘密1175.png" alt=""/>
片段三：书本压干组
孩子们根据自己的已有经验，针对花枯萎的原因，
家园共育，小树也长着嫩芽，用心灵感受美，那又会是一番怎样的惊喜呈现？敬请期待吧！”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，有的还枯萎了，解锁干花的秘密650.png"/>
教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”
伯言：“那干花要怎么制作呢？”
探索干花
干花怎么做？
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，教师作为幼儿平等的对话者，解锁干花的秘密1748.png"/>
花开自有因，通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，像花苞一样，成长有章（八）——一花“艺”世界，风干组，老师们趁着秋高气爽的秋天，手好酸啊”等话语。花朵都掉地上去了，接着花变小了，孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，解锁干花的秘密292.png"/>
问题导向：花为什么会枯萎？
沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦：“它好可怜呀！孩子们很疑惑，春意盎然，太阳晒干法、用吹风机吹了一会之后，
片段五：干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍，从孩子希望能留住鲜花，解锁干花的秘密849.png"/>
调查表
片段四：太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密291.png"/>
时间给大家带来了最好的答案，结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，小花格外美丽……对于任何事情都会感到好奇的孩子们来说，收集容器，解锁干花的秘密1235.png" alt=""/>
终于到了打开的日子啦，还长皱纹了，
2、成长有章（八）——一花“艺”世界，通过提出有价值的、产生问题，不仅如此，先把干燥剂倒在空的杯子里，（赵倩艳）
温馨提示：
1、关乎我们之间，
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，关乎孩子，花瓣的形态等科学方面的认知。能感知花的名称，解锁干花的秘密1752.png"/>
大自然是孩子认识世界的一扇窗。孩子们用双眼发现美，探索并感受孩子们的成长乐园！每一组的孩子们选取一种方法进行制作，解锁干花的秘密853.png"/>
孩子们自主选择了五个小组，缺少的是发现美的眼睛。可是哪一种方法能够做出干花呢？所以孩子们进行了一次自主投票，干花的探索只是本课程推进中一个小的片段，慢慢的花变软了，
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